Unser Bildungsweg verbindet anerkannte akademische Standards (AERO/Common Core) mit einem schülerzentrierten Inquiry-Ansatz. In jahrgangsübergreifenden Klassen sind Kompetenzen und Ziele klar definiert: Jeder Schüler entwickelt sich mit klarer Progression, kontinuierlichem Feedback und pädagogischer Kontinuität.
Programme
Akademische Programme
Drei Stufen, ein durchgehender Bildungsweg: strukturiert lernen, selbstbewusst wachsen.
Von Early Years (Lernen durch Spiel, Exploration und Beziehungen) über Elementary (akademische Grundlagen und sozial-emotionale Entwicklung) bis Secondary (Selbstständigkeit, interdisziplinäres Inquiry und Zukunftsvorbereitung) ist jeder Übergang darauf ausgelegt, Schüler konsequent und unterstützend zu begleiten.
Unser Ziel ist es, Stimme und Potenzial der Schüler zu fördern: solide Kompetenzen, aktive Neugier, zunehmende Selbstständigkeit im Lernen und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit in einem internationalen Umfeld. In den höheren Klassen richtet sich der Bildungsweg zunehmend auf die Vorbereitung auf Universität und internationale akademische Möglichkeiten aus.
Early Years (Pre-K / 3–5): angeleitetes Spiel, Sprachentwicklung, Beziehungen und Selbstständigkeit.
Elementary (Klassen 1–5): strukturierte Literacy, Mathematik, Inquiry und sozial-emotionale Kompetenzen.
Middle School (Klassen 6–8): Lernmethoden, kritisches Denken, interdisziplinäres Lernen und Verantwortung.
High School (Klassen 9–12): Stärkung des akademischen Profils und Vorbereitung auf den Universitätsweg.
Drei Stufen, ein durchgehender Bildungsweg: wachsen mit Struktur und Vertrauen.
Curriculum
Curriculum
Ein vertikal ausgerichteter akademischer Rahmen für langfristige Vorbereitung.
Von grundlegender Literacy bis hin zu fortgeschrittenem analytischem Denken strukturiert die ISB den Lernfortschritt bewusst und kohärent über alle Schulstufen hinweg.
Literacy und strukturierte Kommunikation
Mathematisches und logisches Denken
Wissenschaftliche Untersuchung und evidenzbasiertes Denken
Soziale, staatsbürgerliche und wirtschaftliche Bildung
Digitale und technologische Kompetenzen
Kreative und körperliche Entwicklung
Klare Standards und Inquiry-Einheiten mit Bezug zur realen Welt.
Im Pre-Kindergarten bietet die International School of Brindisi eine warme und fürsorgliche Umgebung, in der junge Kinder ihre Bildungsreise durch Entdecken, Kreativität und Spiel beginnen. In dieser frühen Phase entwickeln sie soziale, emotionale und kognitive Grundlagen, die lebenslanges Lernen unterstützen.
Die Lernerfahrungen sind darauf ausgerichtet, Neugier und aktives Entdecken zu fördern. Durch angeleitetes Spiel, Geschichten, praktische Aktivitäten und gemeinschaftliche Erfahrungen entwickeln die Kinder erste Fähigkeiten in Lesen, Schreiben und Mathematik und gewinnen zugleich Vertrauen und Selbstständigkeit.
Die Sprachentwicklung spielt eine zentrale Rolle. Die Kinder werden ermutigt, durch Gespräche, Lieder, Erzählungen und erste Schreibaktivitäten zu kommunizieren und so Wortschatz und Ausdruck zu stärken.
Kreatives Entdecken ist ebenfalls ein wichtiger Bestandteil des Curriculums. Kunst, Musik, Bewegung und fantasievolles Spiel ermöglichen es den Kindern, sich auszudrücken und gleichzeitig Koordination und Kreativität zu entwickeln.
Ebenso wichtig ist die Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen. Durch tägliche Interaktionen und strukturierte Klassenroutinen lernen die Kinder Kooperation, Empathie und Respekt. Diese frühen Erfahrungen helfen ihnen, sich sicher, wertgeschätzt und motiviert zu fühlen, ihre akademische Reise zu beginnen.
Lower Primary
Alter 6–8
Curriculum
/academics/ISB_LOWER_PRIMARY.pdf
In Lower Primary bauen die Schüler auf den Grundlagen der frühen Jahre auf und entwickeln mehr Selbstvertrauen als Lernende. Das Curriculum stärkt Literacy, Numeracy und Kommunikationsfähigkeiten und fördert zugleich Neugier und eine positive Haltung zum Lernen.
Lehrkräfte schaffen anregende Lernumgebungen, in denen Schüler ermutigt werden, Fragen zu stellen, Ideen zu erkunden und aktiv am Unterricht teilzunehmen. Der Unterricht verbindet strukturierte Anleitung mit interaktiven Lernerfahrungen, die verschiedene Lernstile unterstützen.
Kernfächer wie Englisch und Mathematik bilden die akademische Basis des Programms, während Naturwissenschaften und Sozialkunde den Schülern durch Beobachtung, Experimente und Diskussionen die Welt um sie herum erschließen.
Kreative und körperliche Entwicklung bleiben wesentliche Bestandteile des Curriculums. Schüler nehmen an Kunst-, Musik- und Sportunterricht teil, der Kreativität, Teamgeist und gesunde Gewohnheiten fördert. Durch gezielte Unterstützung und motivierende Lernerfahrungen entwickeln Lower-Primary-Schüler das Selbstvertrauen und die grundlegenden Fähigkeiten, die sie für ihren weiteren Lernweg benötigen.
Upper Primary
Alter 9–11
Curriculum
/academics/ISB_UPPER_Primary.pdf
Das Upper-Primary-Programm markiert einen wichtigen Schritt in der schulischen Entwicklung: Schüler übernehmen mehr Verantwortung für ihr Lernen und stärken zugleich analytische und organisatorische Fähigkeiten.
In dieser Phase vertiefen Schüler zentrale Fächer wie Englisch (Sprache und Literatur), Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde. Lehrkräfte ermutigen sie, kritisch zu denken, relevante Fragen zu stellen und Lerninhalte mit realen Kontexten zu verbinden.
Inquiry-basierte Aktivitäten und kooperative Projekte helfen Schülern, Problemlösefähigkeiten und wirkungsvolle Kommunikation zu entwickeln. Diese Erfahrungen fördern Neugier und bereiten auf anspruchsvollere akademische Herausforderungen vor.
Technologie ist in den Lernprozess integriert – als Werkzeug für Recherche, Kreativität und digitale Kompetenz. Schüler lernen, digitale Ressourcen verantwortungsvoll zu nutzen und Fähigkeiten zu entwickeln, die moderne Lernumgebungen unterstützen.
Kreative Fächer und Sport bleiben wichtig für die Entwicklung der Schüler. Sie fördern Selbstausdruck, Zusammenarbeit und Wohlbefinden. Am Ende von Upper Primary sind die Schüler zunehmend selbstständige Lernende und bereit für die akademischen Erwartungen und strukturierteren Arbeitsweisen der Middle School.
Middle School
Alter 11–14
Curriculum
/academics/ISB_MIDDLE_SCHOOL.pdf
In der Middle School erleben Schüler den Übergang zu größerer akademischer Selbstständigkeit und anspruchsvolleren intellektuellen Herausforderungen. Das Curriculum stärkt kritisches Denken, Organisation und analytische Fähigkeiten und ermutigt Schüler zugleich, Interessen zu erkunden und persönliche Verantwortung zu entwickeln.
Schüler folgen einem ausgewogenen Programm mit Kernfächern wie Englisch (Sprache und Literatur), Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde. Das Lernen fördert vertiefte Inquiry, strukturierte Recherche und reflektierte Diskussionen.
Lehrkräfte begleiten Schüler beim Aufbau effektiver Lerngewohnheiten, Zeitmanagement und kooperativer Lernstrategien. Projekte und Präsentationen ermöglichen es, Wissen sinnvoll anzuwenden und dabei Kommunikation sowie Problemlösung zu stärken.
Technologie unterstützt das Lernen weiterhin durch Recherche, digitale Zusammenarbeit und kreative Projekte, die das Verständnis in verschiedenen Fächern vertiefen.
Ebenso wichtig ist in diesen Jahren die Entwicklung sozialer Wahrnehmung und persönlicher Identität. Durch Mentoring und strukturierte Klassenaktivitäten entwickeln Schüler Resilienz, Selbstvertrauen und Respekt für unterschiedliche Perspektiven. Die Middle School bereitet auf die höhere akademische Anforderung und Selbstständigkeit der High School vor.
High School
Alter 14–18
Curriculum
/academics/ISB_HIGH_SCHOOL.pdf
Das High-School-Programm der International School of Brindisi bietet eine anspruchsvolle akademische Erfahrung, die Schüler auf das Universitätsstudium und zukünftige berufliche Möglichkeiten vorbereitet.
Schüler belegen fortgeschrittene Kurse in zentralen Fachbereichen, darunter Englisch (Sprache und Literatur), Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde. Diese Fächer fördern analytisches Denken, Recherchekompetenzen und die Fähigkeit, komplexe Ideen zu bewerten.
Die Lernerfahrungen betonen selbstständiges Denken und intellektuelle Neugier. Schüler arbeiten an Projekten, Präsentationen und schriftlichen Aufgaben, die Analyse, Argumentationsaufbau und klare Kommunikation erfordern.
Lehrkräfte unterstützen Schüler beim Aufbau solider Lerngewohnheiten, akademischer Disziplin und persönlicher Verantwortung für das eigene Lernen. Beratung und Mentoring helfen, Interessen zu erkennen und den Übergang in die Hochschulbildung vorzubereiten.
Technologie ist durchgehend in das Curriculum integriert und unterstützt Recherche, Zusammenarbeit und verantwortungsbewusste digitale Bürgerschaft. Am Ende der High School verlassen die Schüler die International School of Brindisi als selbstbewusste und kompetente Lernende, bereit, an der Universität erfolgreich zu sein und sich reflektiert in eine globale Gesellschaft einzubringen.
Unterrichtsmethode
Unterrichtsmethode
Aktives, personalisiertes und inklusives Lernen: der Schüler steht im Mittelpunkt.
Der Unterricht fördert aktives Lernen, kritisches Denken und ein Gleichgewicht zwischen Anleitung durch die Lehrkraft und der Selbstständigkeit der Schüler. Aktivitäten sind darauf ausgelegt, Schüler einzubeziehen, Inhalte sinnvoll zu vermitteln und verschiedene Lernstile zu unterstützen.
In einem multikulturellen Umfeld fördert unsere Methode Zusammenarbeit, Kommunikation und globales Bewusstsein. Technologie wird als Werkzeug für Kreativität und Problemlösung eingesetzt (Programmieren, Robotik, kreative Medien) und nicht als passiver Konsum.
An der International School of Brindisi entwickelt sich Lernen mit dem Wachstum der Schüler. Unser akademisches Programm unterstützt jede Entwicklungsphase – von den ersten Entdeckungserfahrungen im Pre-Kindergarten bis hin zur akademischen Anspruchshaltung der High School. Auf jeder Stufe fördern wir Neugier, kritisches Denken, Kreativität und persönliche Verantwortung, damit Schüler in einer zunehmend vernetzten Welt erfolgreich sein können.
Bewertung
Bewertung
Bewerten, um zu wachsen: klare Kriterien, kontinuierliches Feedback und gemeinsame Ziele.
Die Bewertung an der ISB ist kontinuierlich und transparent und orientiert sich an internationalen akademischen Standards. Sie kombiniert Beobachtungen, strukturierte Aufgaben und Reflexion, um Fortschritt und Lernbedürfnisse zu verfolgen.
Feedback unterstützt Schüler bei der Verbesserung und hilft Familien, die Entwicklung klar nachzuvollziehen: Ergebnisse, Stärken und nächste Lernschritte.
Klare Kriterien, kontinuierliches Feedback und gemeinsame Ziele.
Zertifizierungen und Anerkennung
Zertifizierungen und Anerkennung
Ein Bildungsweg auf anerkannten Standards, ausgerichtet auf zukünftige Chancen.
Unser akademischer Weg basiert auf anerkannten Standards (AERO/Common Core) und einem international akkreditierten Schulsystem: Dies garantiert Stabilität, überprüfbare Qualität und Übertragbarkeit bei internationaler Mobilität.
Für ältere Schüler kann die Schule Möglichkeiten wie VHS Learning integrieren, um das Angebot zu erweitern und fundierte nächste Schritte sowohl in Italien als auch international zu unterstützen.
Ein übertragbares Curriculum mit Blick auf zukünftige Chancen.
