Notre parcours combine des standards académiques reconnus (AERO/Common Core) et une approche centrée sur l’élève, fondée sur l’inquiry. Dans les classes multi-âges, les compétences et objectifs sont explicites : chaque élève progresse avec des repères clairs, un feedback continu et une forte continuité pédagogique.
Programmes
Programmes académiques
Trois étapes, un parcours continu : apprendre avec méthode, grandir avec confiance.
Des Early Years (apprentissage par le jeu, l’exploration et les relations) à l’Elementary (bases académiques et développement socio-émotionnel) puis au Secondary (autonomie, inquiry interdisciplinaire et préparation à l’avenir), chaque transition est pensée pour accompagner l’élève avec cohérence et attention.
Notre objectif est de faire émerger la voix et le potentiel : compétences solides, curiosité active, autonomie croissante dans le travail et capacité à collaborer dans un contexte international. Dans les niveaux supérieurs, le parcours s’oriente progressivement vers la préparation universitaire et des opportunités académiques internationales.
Early Years (Pre-K / 3–5) : jeu guidé, langage, relations et autonomie.
En Pre-Kindergarten, l’International School of Brindisi offre un environnement chaleureux et bienveillant où les jeunes élèves commencent leur parcours scolaire à travers l’exploration, la créativité et le jeu. À ce stade, les enfants développent les bases sociales, émotionnelles et cognitives qui soutiennent l’apprentissage tout au long de la vie.
Les expériences d’apprentissage sont conçues pour encourager la curiosité et la découverte active. Grâce au jeu guidé, aux histoires, aux activités pratiques et aux expériences collaboratives, les élèves commencent à développer les premières compétences en littératie et en numératie, tout en gagnant en confiance et en autonomie.
Le développement du langage occupe une place centrale dans le programme. Les élèves sont encouragés à communiquer par la conversation, les chansons, les récits et des activités d’écriture précoce qui renforcent le vocabulaire et l’expression.
L’exploration créative est également une composante importante du curriculum. L’art, la musique, le mouvement et le jeu d’imagination permettent aux enfants de s’exprimer tout en développant coordination et créativité.
Le développement des compétences socio-émotionnelles est tout aussi essentiel. À travers les interactions quotidiennes et des routines de classe structurées, les élèves apprennent la coopération, l’empathie et le respect d’autrui. Ces premières expériences aident les enfants à se sentir en sécurité, valorisés et enthousiastes à l’idée de commencer leur parcours académique.
Lower Primary
Âges 6–8
Curriculum
/academics/ISB_LOWER_PRIMARY.pdf
En Lower Primary, les élèves s’appuient sur les bases acquises durant les premières années tout en développant davantage de confiance en tant qu’apprenants. Le curriculum vise à renforcer la littératie, la numératie et les compétences de communication, tout en encourageant la curiosité et une attitude positive face à l’apprentissage.
Les enseignants créent des environnements d’apprentissage engageants où les élèves sont encouragés à poser des questions, explorer des idées et participer activement aux activités de classe. Les leçons combinent un enseignement structuré et des expériences interactives qui soutiennent différents styles d’apprentissage.
Les matières fondamentales, telles que la langue anglaise et les mathématiques, constituent la base académique du programme, tandis que les sciences et les études sociales ouvrent les élèves au monde qui les entoure grâce à l’observation, l’expérimentation et la discussion.
Le développement créatif et physique reste une composante essentielle du curriculum. Les élèves participent à des activités d’art, de musique et d’éducation physique qui favorisent la créativité, l’esprit d’équipe et des habitudes de vie saines. Grâce à un accompagnement guidé et à des expériences d’apprentissage motivantes, les élèves de Lower Primary développent la confiance et les compétences fondamentales nécessaires pour poursuivre leur progression académique.
Upper Primary
Âges 9–11
Curriculum
/academics/ISB_UPPER_Primary.pdf
Le programme Upper Primary marque une étape importante du développement scolaire : les élèves commencent à assumer davantage de responsabilité dans leurs apprentissages tout en renforçant leurs compétences analytiques et organisationnelles.
À ce stade, les élèves approfondissent les matières fondamentales, notamment la langue et la littérature anglaises, les mathématiques, les sciences et les études sociales. Les enseignants encouragent les élèves à penser de manière critique, à poser des questions pertinentes et à relier leurs apprentissages à des situations du monde réel.
Les activités d’inquiry et les projets collaboratifs aident les élèves à développer la résolution de problèmes et une communication efficace. Ces expériences nourrissent la curiosité tout en préparant les élèves à des défis académiques plus avancés.
La technologie est intégrée au processus d’apprentissage comme outil de recherche, de créativité et de littératie numérique. Les élèves apprennent à utiliser les ressources numériques de manière responsable tout en développant des compétences utiles aux environnements d’apprentissage modernes.
Les disciplines créatives et l’éducation physique continuent de jouer un rôle important dans le développement des élèves. Elles soutiennent l’expression personnelle, la collaboration et le bien-être. À la fin de l’Upper Primary, les élèves deviennent des apprenants plus autonomes, prêts pour les attentes académiques et les méthodes de travail plus structurées du Middle School.
Middle School
Âges 11–14
Curriculum
/academics/ISB_MIDDLE_SCHOOL.pdf
Au Middle School, les élèves vivent une transition vers une plus grande autonomie scolaire et des défis intellectuels plus exigeants. Le curriculum est conçu pour renforcer la pensée critique, l’organisation et les compétences analytiques, tout en encourageant les élèves à explorer leurs centres d’intérêt et à développer leur responsabilité personnelle.
Les élèves suivent un programme équilibré de matières académiques fondamentales, notamment la langue et la littérature anglaises, les mathématiques, les sciences et les études sociales. Les apprentissages encouragent une inquiry plus approfondie, une recherche structurée et des discussions réfléchies.
Les enseignants accompagnent les élèves dans le développement d’habitudes de travail efficaces, de compétences de gestion du temps et de stratégies d’apprentissage collaboratif. Les projets et présentations permettent d’appliquer les connaissances de manière significative tout en renforçant la communication et la résolution de problèmes.
La technologie continue de soutenir les apprentissages grâce à la recherche, la collaboration numérique et des projets créatifs qui enrichissent la compréhension des différentes disciplines.
Tout aussi important à cette période est le développement de la conscience sociale et de l’identité personnelle. Grâce au mentorat et à des activités de classe structurées, les élèves développent résilience, confiance et respect de perspectives diverses. Le Middle School prépare les élèves à la rigueur accrue et à l’autonomie attendues au High School.
High School
Âges 14–18
Curriculum
/academics/ISB_HIGH_SCHOOL.pdf
Le programme High School de l’International School of Brindisi offre une expérience académique rigoureuse conçue pour préparer les élèves aux études universitaires et à leurs futures opportunités professionnelles.
Les élèves suivent des cours avancés dans les domaines académiques majeurs, notamment la langue et la littérature anglaises, les mathématiques, les sciences et les études sociales. Ces matières développent la pensée analytique, les compétences de recherche et la capacité à évaluer des idées complexes.
Les expériences d’apprentissage mettent l’accent sur la pensée autonome et la curiosité intellectuelle. Les élèves participent à des projets, des présentations et des travaux écrits qui exigent d’analyser des informations, de construire des arguments et de communiquer leurs idées avec clarté.
Les enseignants aident les élèves à développer de solides habitudes de travail, une discipline académique et un sens de la responsabilité personnelle face à leurs apprentissages. L’accompagnement et le mentorat permettent aux élèves d’identifier leurs intérêts et de se préparer à la transition vers l’enseignement supérieur.
La technologie est intégrée tout au long du curriculum pour soutenir la recherche, la collaboration et une citoyenneté numérique responsable. À la fin du High School, les élèves quittent l’International School of Brindisi comme des apprenants confiants et compétents, prêts à réussir à l’université et à contribuer de manière réfléchie à une société globale.
Approche pédagogique
Approche pédagogique
Un apprentissage actif, personnalisé et inclusif : l’élève est au centre.
L’enseignement valorise l’apprentissage actif, la pensée critique et un équilibre entre guidance de l’enseignant et autonomie de l’élève. Les activités sont conçues pour engager, donner du sens aux contenus et soutenir différents profils d’apprentissage.
Dans un environnement multiculturel, notre approche favorise la collaboration, la communication et la conscience globale. La technologie est intégrée comme outil de création et de résolution de problèmes (coding, robotique, médias créatifs), et non comme simple consommation.
À l’International School of Brindisi, l’apprentissage évolue avec la croissance des élèves. Notre programme académique est conçu pour soutenir chaque étape du développement, des premières expériences de découverte en Pre-Kindergarten jusqu’à la rigueur académique du High School. À chaque niveau, nous cultivons curiosité, pensée critique, créativité et responsabilité personnelle, afin de préparer les élèves à réussir dans un monde de plus en plus interconnecté.
Évaluation
Évaluation
Évaluer pour progresser : critères clairs, feedback continu, objectifs partagés.
À ISB, l’évaluation est continue et transparente, alignée sur des standards académiques internationaux. Elle combine observation, tâches structurées et temps de réflexion pour suivre les progrès et les besoins d’apprentissage.
Le feedback aide les élèves à s’améliorer et permet aux familles de suivre l’évolution avec clarté : résultats, points forts et priorités de travail.
Critères clairs, feedback continu et objectifs partagés.
Certifications et reconnaissance
Certifications et reconnaissance
Un parcours fondé sur des standards reconnus, tourné vers les opportunités futures.
Notre parcours académique s’appuie sur des standards reconnus (AERO/Common Core) et sur un système scolaire accrédité à l’international : cela garantit solidité, qualité vérifiable et transférabilité en cas de mobilité.
Pour les élèves plus âgés, l’école peut intégrer des opportunités telles que VHS Learning afin d’élargir l’offre et d’accompagner des choix éclairés, en Italie comme à l’étranger.
Un curriculum transférable, orienté vers les opportunités futures.
